寒食这首诗让我领悟到了什么?
领悟到诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。
(资料图片仅供参考)
诗的前两句写的是白昼，后两句则是写夜晚：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”“日暮”就是傍晚。“汉宫”是借古讽今，实指唐朝的皇宫。“五侯”一般指东汉时，同日封侯的五个外戚。这里借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的外戚。这两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，除了皇宫，贵近宠臣也可得到这份恩典。诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。
3.关于幸福的诗句
1、垂钓绿湾春，春深杏花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。
2、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
3、粗布衣裳胜丝棉。冬也不寒，春也不寒。忽见桃鲜，又见梅鲜，四时佳景任我观。鱼在一边，酒在一边。
4、面朝大海春暖花开从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
5、日高三丈我独眠。夜归儿女话灯前。今也言言，古也言言，不是神仙，也似神仙。
6、大雪纷纷冬又到。叹人生容易老，不如盖一座安乐窝，上挂着琴棋书画，下摆渔读耕樵。
7、茅屋任意自消遥，山路崎岖宾客少。
8、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
9、看的是河边无名草，听的是暮间禽声噪。
10、问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。
11、倚山靠水房数间，一犋犁牛半顷田。收亦在天，荒亦在天。
12、数间茅屋低低檐。风也遮严，雨也遮严。粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。
13、喜的是青山隐隐，乐的是绿水涛涛。
14、春花开得早，夏蝉枝头闹。黄叶飘飘秋来了。
15、闲向河边钓，闷来把琴敲。吃一醉乐涛涛，这滋味谁人知晓？
7.请帮忙写些形容幸福的诗句,最好贴切形容出甜蜜爱情的
1.希望和信任是蜥蜴的尾巴，即使被切断，但它们还会再长出来。
2.宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 3.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。
4.幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。
当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。 5.爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。
朋友，是在最后可以给你力量的人。 6.我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。
7.爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。 8.举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。
可惜，大多数人的爱情，都是负重的。 9.许多人向往水晶般的爱情――晶莹剔透没有一点瑕疵。
更多人拥有的却是玻璃般的爱情――同样透明但容易破碎。 10.我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘记一个人。
11.一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。 12.人的一生，有两种遗憾最折磨人：一是得不到你心爱的人；二是心爱的人得不到幸福。
13.生活在没有的你的世界，比任何一种惩罚都要痛苦，你知道吗，对我而言，你是任何人都无法取代的。 14.你的诞生带给我希望，而我希望带给你幸福。
15.我将暴风般的爱情藏在心底，那是为了不给对方任何心理压力，我的爱情越是珍贵，相对地，也越珍惜别人的爱情。 16.爱一个女孩子，与其为了她的幸福而放弃她，不如留住她，为她的幸福而努力。
17.你越想知道自己是不是忘记的时候，你反而记得越清楚，我曾经听人说过，当你不能再拥有的时候，唯一可以做的就是令自己不要忘记。 18.暗恋一个人的心情，就像是瓶中等待发芽的种子，永远不能确定未来是否是美丽的，但却真心而倔强的等待着。
19.女性在所有礼物中，认为花朵最有价值的原因：是因为男性在送花给女性的时候必须克服那种把花拿在手上走在街道上的羞涩感觉。 20.只有跟你在一起的时候我才是活着的，我一个人的时候，就连最耀眼的太阳也失去光彩！ 21.不是不让你知道我的存在，只是不奢求爱情会降临到我头上，有时候想，我们是不同水域的动物，虽然我很艳羡你那个世界的美丽，但是浅水区的我一走近，就会被深水淹死。
22.当你认为被抛弃的时候，受损失的其实是对方：因为他失去了一个真正喜欢他的人，而你只不过少了一个不喜欢你的人罢了。 23.被自己所爱的人深爱着是什么样的感觉呢？会是什么样子呢？想要立刻回答的人，你要知道自己是多么幸福的人。
虽然一直强辩说，单恋也是一种爱情，但单用一边的手掌是拍不出声音的。 24.年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。
慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。 25.什么是爱情的完成呢？如果结婚才是爱的完成的话，那离婚又算什么呢？当我开始爱一个人的时候就是爱的完成。
26.人原本就是在星星上出生的，暂时居住在这颗叫做地球的星星上，因此，任何一个人，都是具有星星般美好的心灵，生命尽管有限，依然不断用微笑和爱向他人散发光芒。 27.原来爱情的世界很大，大到可以装下一百种委屈；原来爱情的世界很小，小到三个人就挤到窒息；原来爱情的世界很大，塞了多少幸福还是有空隙；原来爱情的世界很小，被一脚踩过就变成废墟。
28.爱，有何必多问？问得太多，只怕就不爱了。成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。
29.你以为最酸的感觉是吃醋吗？不是的，最酸溜溜的感觉是没权吃醋，根本就轮不到你吃醋，那才是最酸最酸的。 30.当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。
31.两人相爱是，渴求无限甜蜜的吻。但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢？每当我忧郁困惑，疲惫不堪时，我只能给自己一个吻。
32.缘分不是人海中两个人的擦身，缘分是不可能的相遇。比如我是空中的鸟，你是林中的豹，只是我们碰巧相爱。
33.自己爱的人同时也爱着自己，这简直是一种奇迹，神明为这种奇迹取了一个名字，叫作恋爱。 34.人生并非都是选择题或是是非题，大部分是应用题，要我们一点一滴的论证，取舍的过程，做错了也没关系。
35.当你的心真的在痛，眼泪快要流下来的时候，那就赶快抬头看看，这片曾经属于我们的天空；当天依旧是那么的广阔，云依旧那么的潇洒，那就不应该哭，因为我的离去，并没有带走你的世界。 36.女人心是只盛水的玻璃瓶，明明已经装的满满的，却又好像什么都没有。
37.我们。
1.描述爱情幸福的句子诗句
爱，从来就是一件千回百转的事。
不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？ 爱，原来是一种经历，但愿人长久。爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。
爱上了你，我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲.为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守？从来没想过这三年甜蜜的回忆，在这时刻竟然是如此的痛，原来认真谈一场恋爱，竟然让人是这麽难过，如果是这样，那我再也不要认真谈恋爱了，再也不要。对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。
就算是美好的结局、也比不上没有结局。没有你的日子就像一本没有书页的书。
美满的爱情，使斗士紧绷的心情松弛下来。你的心可以选择爱我或不爱我，而我的心只能选择爱你或更爱你。
你甜蜜的爱，就是珍宝，我不屑把处境跟帝王对调。其实我的心是个傻瓜，它只能爱你一个人。
情人节和你的思想，都可以证明你是属于我的。失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。
因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远， 互不相识， 忽然有一天， 他们相识， 相爱， 距离变得很近。
然后有一天，不再相爱了， 本来很近的两个人， 变得很远， 甚至比以前更远。世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
因为你，空气都变成甜的，谢谢你这么执著的对我，我要说一句很通俗，但我这个笨瓜还没有说过的话，就是，我-爱-你你若心寒，我是春天；你若心苦，我是甘甜；你若心伤，我是欢颜。也许我不是你一切的一切，每天的每天，但决不是你生命的负担。
爱一个人就应该让她快乐，让她幸福 。我不能拥有的太多、一切都只是幻想罢了。
我不相信永远的爱，因为我只会一天比一天更爱你。我的心，这只野鸟，在你的眼睛里找到了天空。
我的心爱得不多，一分钟只爱了你六十秒。我想过飞到天空去触摸云朵、却发现遥不可及。
我曾经说爱你――那纷杂尘世的影像，只因你的面容而清澈，却不过是你绝世凄美的背景。乌云过后阳光更欢，不和之后爱情愈甜。
喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。
迎着阳光开放的花朵才美丽，伴着革命理想的爱情才甜蜜。在这世上珍贵的东西总是罕有，所以这世上只有一个你。
忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。
4.关于爱情有哪些美好诗句
2视见倾心，再见痴心，终日费心，欲得芳心，煞费苦心，想得催心，付出真心，拥得你心，俩人诚心，永远开心！ 3茶，要喝浓的，直到淡而无味；酒，要喝醉的，直到不能醒来的；人，要深爱的，要下辈子继续爱的；朋友，要像你这样的。
4不管是晴天，阴天，能见到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天，今天，明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。 5想你不会欠费，爱你不会停机，我是你的*，紧贴你的身体，永远在你的服务区，为你发送袄的短信息。
5做一艘小船，让它载着我思念的心，划向远方的你，送上我温柔的吻，解开你眉间的忧，赶走你心中的愁。 6今生我注定和你相遇相爱相知相许，只要在一起什么苦都愿意；今生我注定和你相遇相恋相守相依，拥有着你我就觉得充满勇气 7有一种默契叫做心有灵犀，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫做有你相伴，有一种思念叫做度日如年。
8一见钟情爱上你，二话不说抱住你，三天两头来找你，四下无人亲亲你，五天之内娶到你，六十年内不分离！ 9如果你是电脑，我愿做机箱，紧紧地把你保护起来；如果你是程序，我愿做函数，随时听从你的调遣！ 10无论风筝放飞的有多远，线始终牵在你的手里，无论我在哪里，我的心始终陪伴着你！ 11我们在一起的时候，一小时就像一秒钟；我们分开的时候，一秒钟就像一小时。
像你！ 12桃花开在三月里，我的最爱就是你，没有什么送给你，只有一句我爱你。
此刻好想好想你，回想起来在梦里。 13我不用想你，因为你就在我心里；我不说爱你，因为行动胜过言语；我不能没你，因为我要好好对你。
14不牵手，何会有分手，不相思，何会由伤害，没有相聚，何会有分开，没有真情，何会有真爱，珍惜吧，这份缘！ 15如果上天让我许三个愿望，我的第一个是今生今世和你在一起；第二个是再生再世和你在一起；第三个是三生三世和你不再分离。 16你可知道你能够走出我的视野永远走不出我对你的殷殷思念；你能够远离我的身影却永远不能远离我对你的浓浓眷恋。
17知道我在做什么吗？给你五个选择：A：想你B：很想你C：非常想你D：不想你不行E：以上皆是 18遇见你是偶然的，喜欢你是自然的，爱上你是毅然的，得到你是欣然的，伴你一生是必然的。 19想送你玫瑰可惜钱太贵；想给你安慰可我还没学会；想给你下跪可戒指还在保险柜；只能发个短信把你追，希望我们永远不吹。
20看到你的名字激动；听到你的声音心动；三番五次请你出动；害怕自己轻举妄动；咦？…看到你时一动不动。 21看不到你时，渴望看到你；看到你时，害怕别离；无论是看不到你还是看到你，我都无法欣喜。
22对你之爱，比司马还光！对你之情，比诸葛还亮！对你之心，比关云还长！对你之意，又何需多讲！ 23习惯*调到振动位置，放在贴身的衣袋，于是，每当你呼唤我的时候，我能真实地感到，我们的心，一起跳动。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
唐 ；刘禹锡《竹枝词》 春心莫共花争发 一寸相思一寸灰。 唐；李商隐〈无题〉 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
唐；杜牧〈赠别〉 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采颉，此物最相思。
王维〈相思〉 花开堪折直须折，莫待无花空折枝！ 唐 杜秋娘〈金缕衣〉 一枝��艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 李白《清平调之二》 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
宋；柳永《凤栖桐》 往事已成空，还如一梦中。 李煜 《子夜歌*人生愁恨何能免》 知我意，感君怜，此情须问天！ 李煜 《更漏子 金雀钗》 月上柳梢头，人约黄昏后。
朱淑真〈山查子〉 相见争如不见，有情还似无情。 司马光〈西江月〉 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
〈玉楼春〉 天不老，情难绝 心似双丝网，中有千千结。 张生〈千秋岁〉 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
多情自古伤离别。 此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？！ 柳永〈雨霖铃〉 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
这次第，怎一个愁字了得？ 〈声声慢〉 无言独上西楼。月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断。
理还乱。是离愁。
别是一般滋味在心头。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
〈 虞美人〉 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 李商隐〈锦瑟〉 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。苏轼〈江城子 〉 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
辛弃疾〈青云案*元夕〉 柔情似水，佳期如梦。 两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。
秦观〈鹊桥〉 平生不会相思，才会相思，便害相思。 元徐再思《蟾宫曲*春情》 多情自古空余恨，好梦由来最易醒。
清；史清《溪佚题》 色不迷人人自迷，情人眼里出西施。 黄��《集杭州俗语诗》 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
曹雪芹《红楼梦》 相思树下说相思，思郎恨郎郎不知。 民国；梁启超 几次细思量 情愿相思苦！ 胡适〈生查子〉 人生自古有情痴，此恨不关风与月。
宋；欧杨修《玉楼春》 哎！ 问世间情为何物？ 直教人生死相许！ 生命诚可贵，爱情价更。
爱上你很幸福的古诗词
6.最美最浪漫的情话古文
1、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
――柳永《蝶恋花》
我爱你，即使为你身形消瘦，也永不后悔。
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
――李商隐《无题》
我们虽不能像蝴蝶那样，双双齐飞，日日相处，可是，我们却心有灵犀，一点相通。
3、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
――白居易《长恨歌》
到了天上，我们愿作一对比翼鸟，永远相伴而飞，如果到了地下，我们愿作一对连理枝，缠绕在一起，永不分离。
4、只愿君心似我心，定不负相思意。
――李之仪《卜算子》
你若不离不弃，我定生死相依。
5、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
――范成大《车遥遥篇》
愿我们就像星星和月亮一样，永远互相照耀。
6、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
――《越人歌》
山上有树呀，树木有枝桠，我喜欢你呀，喜欢你呀，你却不知道。
7、换我心，为你心，始知相忆深。
――顾�椤端咧郧椤び酪古兹撕未θァ�
只有把我的心，换到你身上，你就会知道，我有多爱你。
8、结发为夫妻，恩爱两不疑。
――《留别妻》
我们既然已经结为夫妻了，那么，从此，就要恩恩爱家，永不分离。
9、既见君子，云胡不喜？
――《诗经・风雨》
见到你突然归来，怎会不让我欢喜呢？
10、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
――纳兰容若《虞美人》
自从分别后，你应该同我一样罢，承受着离别之苦，特别是在月圆之夜，便因我们不能团聚而更加伤心。
11、此去经年，应是良辰好景虚设。
――柳永《雨霖铃・寒蝉凄切》
自你走后，就算见到再美好的风景，我也不会快乐了。
12、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
――唐伯虎《一剪梅》
从早到晚，我一直都看着天上的云霞，行走时想你啊，坐着时也是想你！
13、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
――卢照邻《长安古意》
如果能和你像一对和谐的比目鱼一样相依相伴，我也不惧死亡，只愿做一对鸳鸯而不羡慕神仙。
14、相思相见知何日，此时此夜难为情。
――李白《三五七言》
我好想你，可是，又不知何时能相见，这个夜里，相思梦难成。
15、深知身在情长在，怅望江头江水声。
――李商隐《暮秋独游曲江》
我深深知道，只要我们还活着，这份情将永远存在。感慨之外，多少惆怅，只有那流不尽的江水声。
16、愿得一心人，白头不相离。
――《白头吟》
我只想得到一个一心一意的人，与他白头到老，永不分离。
2.关于美好爱情的诗句
描写爱情的优美诗句
1、一寸相思千万绪，人间没个安排处。――李冠《蝶恋花》
2、执子之手，与子偕老。――《击鼓》
3、深知身在情长在。――《暮秋独游曲江》
4、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。――苏轼《江城子》
5、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。――李商隐《无题》
6、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。――陈陶《陇西行》
7、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。――《木兰花》
8、平生不会相思，才会相思，便害相思。――徐再思《折桂令》
9、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。――文廷式《蝶恋花》
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。――李商隐《无题》
11、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。――黄景仁《绮怀诗二首其一》
12、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。――《蝶恋花》
13、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。――《鹧鸪天》
14、年生死两茫茫，不思量，自难忘。――《江城子》
15、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。――《虞美人》
16、换我心，为你心，始知相忆深。――《诉衷情》
17、结发为夫妻，恩爱两不疑。――《旧题苏武诗》
18、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。――《长相思》
19、多情只有春庭月，犹为离人照落花。――《寄人》
20、问世间，情是何物，直教生死相许。――元好问《摸鱼儿二首其一》
21、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。――张可久《塞鸿秋》
放鱼这首古诗让你领悟到什么?
放鱼【唐】白居易晓日提竹篮，家僮*蔬。青青芹蕨下，叠卧双白鱼。无声但呀呀，以气相煦濡。倾篮写地上，拨剌长尺余。岂唯刀机忧，坐见蝼蚁图。脱泉虽已久，得水犹可苏。放之小池中，且用救干枯。水小池窄狭，动尾触四隅。一时幸苟活，久远将何如。怜其不得所，移放于南湖。南湖连西江，好去勿踟蹰。施恩即望报，吾非斯人徒。不须泥沙底，辛苦觅明珠。简析：这首诗是作者被贬到江州之后所作。诗中写了一个故事：两条白鱼，置于地上，相濡以沫，相煦以湿，即便不伤于刀俎，也将被蝼蚁所食。诗人遂起同情之心，放生于南湖西江。并说：“施恩即望报，吾非斯人徒。”作者仕途失意，谪居江州，救白鱼于困厄之中，应该是出于一种同病相怜的感觉，诗中寄托了诗人的身世之感慨。5.你的美满我的幸福 一类的
1你的美满我的幸福 2 我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴 3 只因你太美好令我无法坦白说出我爱你 4 我的猫很皮，可不可以帮我管它。
5 我希望睡前最后看到的是你。 6 请你当我手心里的宝 7 不知道爱你算不算是一个贴心的理由？ 8 我想要和你一起慢慢变老 9 好笑吗？身边没你，好怪，陪我一生一世好吗？ 10 和你在一起只是我不想给任何人机会！！ 11 我想未来我一定会天天陪你上市场.. 12 自从你出现后，我才知道原来有人爱是那麽的美好.. 13 曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞 14 我爱你的心是直到世界末日也不变 15 对你，不管阴晴圆缺，也不变 16 想想和我一同看日升日落的喜悦吧 17 我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑. 18 我的世界只有你懂 19 就把你深深藏在我心中 20 我知道爱要自由才能快乐，我却宁愿留在你身边，陪你，陪你走过 21 不知什麽时后开始，我已学会依赖 22 只有你知我的情绪，也只有你能带给我情绪 23 如果这一生我们爱不够，来世必能长久。
. 24 因为知道不能没有你，所以我会更珍惜。. 25 地球仍然转着，世间依旧善变，而我永远爱你 26 在每一个有你相伴的夜，不再过於寂寥冷清 27 我只是须要一个可以让我休息的港湾.. 28 每天。
很想你。 29 人总是会老的，希望到时，你仍在我身边 30 不论天涯海角，只要你需要我的时候，我就会"飞"回你的身边 31 你使得我的生活有情有爱，还有泪。
.. 32 我不会写情书，只会写"心"。.. 33 如果你冷，我将你拥入怀中；如果你恨，我替你擦去泪痕。
..如果你爱我，我要向全世界广播；如果你离开我，我会默默地承受。. 34 ..我的爱为你开启，像白色的闪电划破天际；我的爱为你奔驰，像红色的血液充满身体。
. 35 不管今世也来世也好。.我所要的只有你。
.. 36 虽然不能满足你最大的物质生活。但我可以把我的心来满足你.. 37 我爱你用我旧愁里的热情和孩童时代的忠诚。
38 你的话已经锁在我的记忆里了那钥匙你就替我保管一辈子吧 39 没有一种服装比起你的爱更合身；没有一种装饰比起你的爱更迷人； 40 我想对你爱恋的极短诗篇升华为漫长的生活散文 41 对你，我已经无条件投降了，你就签下爱情合约吧 42 今生。.如果..不能拥有你，我会。
好恨自己 43 喝了你酿的爱情的酒，如果没有续杯，情愿渴一辈子 44 我发誓。
.五十年后。我还是像现在一样爱你。
45 你的名字写满在我心里。..就让我永远爱你吧！！！！！ 46 如果没有你的爱。
活著的目标将难复再！ 47 为你情愿不自由 48 今生今世永远爱你 49 我已准备好将权利减半、义务倍增了。. 50 这一生我只牵你的手。
.因为今生有你早已足够。.. 51 认识你才知道有一种心情叫做依恋，有一种感觉叫*. 52 原来等待也可以如此的美丽，因为爱你. 53 我不相信永远的爱，因为我只会一天比一天更爱你. 54 自从爱你以后。
..才知爱的甜美。
. 55 除了爱你。我想不出能使我继续活著的理由。
.. 56 我爱你..我爱你..我永远爱你。. 57 我要变成风温柔的将你包围。
.. 58 你是我今生的。
新娘。 59 幸福！只存在你我相聚时刻。
60 在我心中任何时刻都只有想你！爱你！ 61 时间的巨轮无法抹去我对你的思念纵使海枯石烂，你的身影永存於我心中.. 62 不需言语，让我用行动告诉你，什麽叫爱。
63 看著你（你）的眼，我看见了大海，蓝天；更看到了美丽的未来！！ 64 你是我生命中所能经历的，最最深切的感觉！！ 65 只想牵你的手..看你的眼。光著脚丫子..在海边漫步。
只有你..只因你.. 66 我这一生只为了吻你。
.. 67 现在每天醒来睁开眼见到的是墙上你那似阳光般的笑靥，好想哪天醒来时，第一眼所触及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。
68 如果活著，是上帝赋予我最大的是命，那麽活麽有你，将会是上帝赋予我使命中最大的恩赐。. 69 不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天每天，可以不吃饭、不睡觉，却无法不想你。
70 不愿意醒来时，台灯投射在墙上只有我孤独的身影 71 好想从现在开始抱著你，紧紧的抱著你，一直走到上帝面前。
72 这辈子最疯狂的事，就是爱上了你，最大的希望，就是有你陪我疯一辈子。 .. 73 真的，输了你，赢了世界又如何？？？ 74 如果爱上你也算是一种错，我深信这会是生命中最美丽的错，我情愿错一辈子。
75 或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱你爱你、无所□能的为你。
.. 76 看著微笑的你，突然发现，我真是世界上最幸福的人。.. 77 假如可以的话，我愿意花去生命中的每一分每一秒~~陪著你~~ 78 你看到的，就是最真的我！！一种永无止尽的感动！！感动这世界有你与我这最美的存在！！ 79 好好照顾自己我不想等到下辈子再来爱你 80 每次我感到失意时，都回忆起你的浅笑，你的鼓励，它们使我坚强的面对下去，谢谢你！！ 81 愿天上的每一个流星，都为你而闪耀天际。
82 在人群之中寻觅著你，就彷佛在海边掬起所有的沙粒，急於发现你的踪迹，如果不从愿，但愿还有来生。 83 在认识你之后。
我才发现自己可以这样情愿的付出。
.. 84 以为没有你。我可以坚强一个人。
..终於知道我不行。. 85 想你的心情实在没办法用一句话代替。
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诗歌学习要注意些什么问题?
儿童诗教学越来越受到教育工作者的重视。本文从儿童诗对小学生语文学习的重要意义谈起，儿童诗不仅受到小学生的喜爱，而且也符合小学生的认知规律。其次，儿童诗的教学也有不尽如人意的地方。另外，根据我的教学实践和听课学习的收获，谈了一些儿童诗教学的策略。关键词：儿童诗教学重要作用教学不足教学策略语文教材中有不少儿歌、童谣、儿童诗、古典诗词等。诗歌是文学之母，其语言优美、内涵蕴藉、富含想象。让儿童在诗的年华，多诵读诗歌、欣赏诗歌，让诗意和浪漫钻入心里，“是童年时代对儿童的最伟大的馈赠”。面对儿童诗这种特殊的文体，我一直都非常重视，要让孩子充分感受诗歌的语言、韵律之美，体验诗中的情感，呵护孩子纯真的想象和灵性。一、儿童诗教学的不足中国是诗的国度，儿童时期是诗一样的年华。把握好儿童诗教学是每一位语文老师的神圣职责。不过，我们发现儿童诗的教学也存在一定的问题。（一）要求过高，学生望而生畏有一些老师，不理解教材选编儿童诗的目的。低年级教材中编入儿童诗，主要是为了巩固汉语拼音，为了识字，进行初步的语言训练，激发学生学习语文的兴趣。可是，有些教师在教学时，作细致分析讲解，以理解为目的，损伤了儿童诗的情感性。不光要求背诵，还要默写。还有不少老师把小学生的儿童诗模仿说话当成“文艺创作”，常常用成人作品的标准来要求学生：内容要新、奇、巧，语言文字要生动、优美……忽视了儿童的学习能力，久而久之，使学生产生了儿童诗高不可攀的畏惧感，继而谈诗色变，渐渐失去了学习儿童诗的兴趣。（二）不受重视，学习流于形式儿童诗语言活泼，视角独特，富有童心童趣。儿童诗生动的文学性和现代语言更容易让小学生们接受。但是，老师在教学中，却往往不重视这一重要的教学资源，相比阅读教学来讲，放在次要的位置。只是让学生读读、背背、抄抄，诗歌的形象、境界与韵味，则往往被忽略。（三）积累太少，学生收获甚微教材中儿童诗的篇目较少是令老师们苦恼的一个问题，教材中的儿童诗凤毛麟角，学生兴致勃勃地学了一篇就没有了，而有很多地方教学设备不足，没有大屏幕，老师没法帮学生积累的儿童诗。使学生无法形成对诗的整体感受,更不能在语言上有所积累,在语感上有所培养，在情感上有所体验，许多地方的儿童诗教学仅仅局限在课外，或是利用每周兴趣课时间。把儿童诗的教学与语文教学分割开来，与学生的生活实际和生活环境脱钩。（四）只重技巧，学生过于被动诗是语言的艺术。深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。但是，有些老师的教学却脱离了这一要领，只是让学生机械地从形式上去模仿，或按老师的思路写，没有达到发展创造思维的目的。二、儿童诗在小学生语文学习中有重要作用在所有的语言中，诗是语言的钻石；在所有的情感表达中，诗是情感的铀。而儿童诗符合儿童的心理和审美的特点，适合他们阅读、吟诵，为他们理解、欣赏和喜爱。不仅如此，儿童诗往往洋溢着盎然的童趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，更能发展他们丰富的想象力和创造力。（一）儿童诗文本充满童趣，令学生喜爱在现在的语文教材中，编排了一些的优秀儿童诗作。这些短小、简单、有趣、优美的儿歌和童诗深受孩子们喜欢，常常乐意诵读。儿童刚入学时学习语文是以口语为基础来发展书面语的。他们容易接受短小的文学形式。儿童诗恰好符合了这样的要求：短小精悍、意境优美、情感充沛、生动有趣、构思巧妙、语言精辟。特别是儿童诗那广阔的意境，丰富的想象，常常令人感动，在儿童幼小的心灵中埋下美好的中种子。刚入学的孩子也处于一个语言发展的黄金阶段，常用的句子或描述日常生活的文章对孩子们没有太大的吸引力，这样的句子除了帮助孩子多认识几个字和标点符号以外，对孩子的思维发展、审美水平的提高并没有太大的益处。课程标准提出：应重视语文的熏陶和感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重孩子们在学习过程中的独特体验。那么，教师就可以借助内涵丰富但内容简单的儿童诗来实现这些目标。而且这些诗既贴近孩子们的生活，容易理解、接受，又短小且节奏鲜明，读起来朗朗上口，孩子们在学习时非常喜欢，自然而然地就能学以致用。（二）儿童诗创作彰显个性，受学生欢迎儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所的联想和想象、所运用的文学语言等等，都符合儿童的年龄特征，是儿童所喜闻乐见的。这样的作品在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。所以，引导学生进行儿童诗创作会引起学生浓厚的兴趣。通常，在学习了教材中的诗歌之后，我都会启发学生进行诗歌创作，有时补充一小节，有时模仿几句话，有时自己创作。学习了《雨中的森林.》之后，学生创作了《雨中的街道》等小诗。孩子们就可以根据自己的体验说出自己自己观察到的景象，当儿童能够用语言来表现他们的观察和体验时，他的语言是极具个性，是浑然天成的。他们诗中大量的句子都是孩子们自己的语言。浅近且富有童趣，生动却不失哲理，这种语言活动是极具生长力量的。（三）儿童诗赏析发展思维，使学生睿智儿童诗以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，想象的翅膀，感悟诗的题旨。阅读儿童诗会带领孩子们到一个无限辽阔的天地，让他们自由地发挥想象，产生联想。儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……如金波的小诗《如果我是一片雪花》：如果我是一片雪花，／我飘落到什么地方去呢？／飘到小河里，／变成一滴水，／和小鱼小虾游戏,／飘到广场上，／去堆胖雪人，／望着你笑眯眯,／我飘落在***脸上，／亲亲她，／然后就快乐地融化。诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“一片雪花”，并在想象中完成“到小河里”、“到广场上”、“飘落在***脸上”这些美丽形象的再创造，丰富的遐思。然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。表达出对母爱的感激之情，然后就快乐地融化，从想象的世界再回到现实，还可以启发小读者思考：小雪花还会飘向哪里？使孩子们既丰富了想象力，又从中获得审美享受。（四）儿童诗诵读抒*感，使学生愉悦著名作家巍巍在他的《我的老师》一文中，深情地回忆了蔡老师教他们读诗的情景，过了几十年之后，还清晰地记得那首诗。作者幼时家境贫寒，与母亲相依为命，父亲下落不明，幼小心灵的痛苦可想而知。也许，诗歌的慰藉，文学的熏陶，老师的关爱，是他成长路上重要的朋友吧。儿童文学作家、中国儿童文学创委会副主任樊发稼老师说：“诗歌，天然地和儿童有着一种天然的契合关系，它们的想像方式、表达习惯和认知渠道，都有着诗的品质。所以这样的诗句，可以成为儿童内心世界的容器，成为儿童认知世界的道路和拐杖。毫不夸张地说，一首契合心性的好的儿童诗可以为一个人的一生抹上一种色彩，烙上一个印记，带来一种节奏。”世界本质上是诗的，诗让我们的心灵世界充实，让我们的情感生活丰富，让我们的想像天地广阔。诗歌是体现人文素养的一个重要标志。（五）儿童诗教学符合科学，促学生成长教育活动的实施要以作为受教育着的人身心的发展变化为依据，必须遵循人的身心发展的规律和特点。这也是教育的根本特性之一。人的心理的发展一般是由机械记忆到意义记忆，有具体思维到抽象思维。儿童时期还处于具体思维阶段。特别是低年级的小学生，是以直观表象的形式，进行思维的。正因为如此，他们往往只能运用只言片语，却又不乏童真、童稚和童趣，这样的语言犹如沙砾中的珠贝，采集出来都是富有灵性的精美小诗。诗歌短小、精致、富有韵味的特点，符合学生的认知规律和语言发展规律。小学阶段的孩子天真、质朴、富有幻想。儿童诗教学恰恰符合儿童的心理发展特点：一是儿童的天性是好奇，好幻想，儿童诗教学能投其所好，最大程度地激发儿童习作的兴趣。二是儿童想像力发展较早，儿童诗教学可以用其所长，把儿童潜在的想像力发展成创造思维能力。三是儿童诗语言的精炼、音韵优美的特点，对于规范孩子的语言有着无法替代的作用。三、儿童诗教学策略分析儿童诗是为少年儿童创作的，符合他们的心理和审美特点。它具有情感高洁、想象丰富、童趣盎然、语言精美等特点。这就使得儿童诗和一般的阅读材料有很大的不同。首先，儿童诗的重点往往不是叙事，而是抒情；其次，儿童诗的语言精美、凝练，较多的使用各种修辞手法；最后，儿童诗里有着丰富的想象，是的诗歌具有很大的想象空间。因此，以讲读文章的方法来教授诗歌，往往不能达到很好的效果。针对儿童诗的这些特点，我们可以采取以下的一些教学策略。（一）指导朗读，读出节奏和韵律儿童诗优美的语言，除了词语的锤炼要准确恰当外，诗的声音节奏更应具有音乐性，即诗的音韵要有美感效应。美学专家朱光潜先生说:“情感的最直接的表现是声音节奏，而文学意义反在其次。文学意义所不能表现的情调常可以用声音节奏表现出来。”比如，启蒙了一代又一代中国人的叶老的名诗《小小的船》：“弯弯的月儿小小的船，／小小的船儿两头尖，／我在小小的船里坐，／只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这里面大量使用叠词，如果能知道学生在叠词处加以强调和停顿，并注意朗读的音调和速度，就能帮助学生找到诗歌内在的韵律吗，在朗读中提会诗歌优美的意境。（二）品读词句，悟其凝练和精美儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。因此，我们要善于抓住关键词句进行品读，帮助学生以点带面，理清诗歌的语言特色和思想内涵。比如：赵宗宪的《蟋蟀》蟋蟀和我捉迷藏蟋蟀躲在墙角里我找来找去找不到一赌气我就不再找了蟋蟀看见我变了脸就连连叫着我告诉你我在这里还不行吗？这首诗歌描写了小朋友捉蟋蟀的情景,在这一节小诗里,“躲在墙角”“连连叫着“等词用得十分精准，既准确描绘了蟋蟀的生活习性，又又写出了小朋友的天真稚趣。在学习中，可以让学生带着动作来朗读，并让他们谈谈对这些词的体会。还可以让学生学习了《白鹅》《猫》等文章之后，让学生仿作小诗。（三）开展活动，放飞想象和心灵儿童诗往往通过丰富的想象，为我们营造了一个广阔而绮丽的想象空间。教师应该有意识地引导学生在体会诗歌语言、理解诗歌内涵的基础上，将学生带入无限的想象空间之中，让学生在想像的世界中遨游。比如，《看巧云》这首小诗八月，看巧云。小伙伴，仰倒在田野里，向蓝天冥想。白的鹅，红的马，黑的妖，紫的魔……小肚皮，贴在草上，小脚丫，翘在天上。一个个，像架直升飞机，准备着，向童话世界起飞。这首诗通过丰富的想象，从儿童的视角出发，写出了云的变幻莫测，千姿百态。可让学生描述自己见到的云的各种姿态，对诗歌的意境进行拓展和延伸.（四）模仿佳作，抒发童真和童趣儿童诗具有纯真的童心，创设性地运通优美的现代汉语，韵律流畅、节奏生动，切合小学生的情感世界和文学、文字的认知水平。所以，我在教学中也尝试让薛金星诗歌的模仿性创作。小诗《可不可以说》是香港诗人西西的作品，立意新巧，极富童趣，我出示了诗歌的第一小节，并声情并茂地朗诵给学生听――“可不可以说／一枚白菜／一块鸡蛋／一只葱／一个胡椒粉？”哈，多可爱的句子，多特别的诗！学生们边听边欣喜地感受着诗歌的特点，显然被这首诗吸引住了。接着，课件出示以下诗歌片段――“可不可以说／一（）飞鸟／一（）椰子一（）／一（）树／一（）太阳一（）／一（）暴雨？／可不可以说／一（）雨／一（）雪花／一（）银河／一（）宇宙？／可不可以说／一（）蚂蚁／一（）甲虫／一（）猪猡／一（）英雄？／可不可以说……”我启发学生以游戏接龙形式自由续诗，并鼓励他们大胆想象。之后，我又出示了原诗的句子，引导学生在比较和品味中感受诗的灵气，还告诉学生，诗歌是美好的，诗歌的世界是奇妙的，每一个人，都能在诗中找到自己的快乐！（五）联系生活,再现情节和趣味儿童诗的读者是儿童,因此要启发学生体会诗歌中的童趣,最好的法就是帮助他们将诗歌中的内容和日常生活联系起来.比如,《什么是好孩子》这首诗讲述了好孩子该具备哪些特点，如果是老师告诉他，学生不会引起共鸣，以诗的形式呈现给学生，学生会认真阅读，仔细思考，对照反思，努力改正不足。总之，小学的儿童诗教学是一个综合的复杂的过程，需要我们每一位语文教师认真对待，接续绵延已久的古老师教传统，因为“诗歌是对人类记忆的表达”。只有在文化和诗歌的传承中，才能在中国这片古老的土地上，使我们正处于花季的儿童、少年在倾听诗歌中与传统对话，与未来交流。正如托尔斯泰所言，诗人是举着心灵的火炬燃烧自己照亮别人的人。那么，就让我们的教师举起诗歌这盏照亮灵魂的火炬，给我们的儿童和少年以人文的关怀和美学的慰藉标签：
